"Die Reise ins Land des Wissens" - oder - "Die perfekte Lehrperson"

Gleicht nicht das Streben, neues Wissen zu erwerben der Reise in ein unbekanntes Land? In diesem Falle wäre die „perfekte“ Lehrperson mit Hilfe des Vergleiches mit einem „perfekten“ Reiseführer zu beschreiben:

Das Blog-an-Blog-Rennen

Wer braucht schon Schumacher & co.?
Viel spannender als Formel 1, Olympia, WM etc. ist das Blog-Rennen, welches sich am Rand meines Blogs abspielt:

Gerade noch war ez-eva mit ihrem Post zur Weihnachtsbäckerei ganz vorn, da wird sie vom gesamten Feld überholt. Spitzenreiter ez-tom lässt alle hinter sich mit seinem Post, der seine Lernmotivation beschreibt.
Nicht lange, und auch er wird wieder an zweite oder dritte Stelle rücken müssen, denn auch die anderen eZlearners werden wieder posten, was das Zeug hält.

Wird jemals Stillstand ins Blog-Feld kommen?
Die nächste Reflexionsaufgabe im Nacken, werden schon bald auch diejenigen wieder Gas geben, die sonst lieber auf dem Standstreifen stehen.

Die aufregende Frage wird also lauten:

Wer wird am Ende des 4. Semesters im Studiengang Educational Media ganz oben stehen? 

Wer wird das letzte Blog-Wort haben? 

Wir dürfen gespannt sein!

Raus aus dem Takt - rein in den Takt!

Taktgefühl - ja, das gilt nach wie vor als Tugend!
Dabei ist es nicht immer ganz leicht, ein Gefühl für den Takt zu haben. Insbesondere, wenn der Takt etwas ganz neues ist, ein bisher völlig anders gedeutetes Phänomen, welches nun beginnt, den Lebensrhythmus zu dominieren!
Ein erster Lern-Takt liegt hinter mir, es scheint ein drei-Drittel-Takt gewesen zu sein: drei Lernaufgaben, drei Wochen, dreimal synchron-Kontakt zu den eZlearners... aller guten Dinge sind ja bekanntlich 3!

Doch nun geht dieser erste Lerntakt in Flammen auf und es währen ein paar Stunden, in denen die Lernaktivität in der Asche ruht. Alle behavioristischen, kognitivistischen und konstruktivistischen Potentiale warten nur darauf, dass ein neuer Phönix aus der Asche steigt: Lerntakt Nr. 2!

Und was nun zwischen den Takten erklingt, ist die ohrenbetäubende Stille des gespannt und konzentriert wartenden Orchesters. Bis der "Taktstock" des Dirigenten sich wieder hebt und der nächste Takt gespielt wird.

Wie taktvoll das Leben doch sein kann...

Ein magisches Datum!

Vier Semester - zwei Jahre!
So lautet das Versprechen der Universität Duisburg-Essen hinsichtlich der Dauer des weiterbildenden Studienganges Educational Media.

Und heute ist es also soweit: exakt heute in zwei Jahren - also am 24.11.2012 - werden wir (so Gott will) den letzten Tag der letzten Präsenzveranstaltung unseres Studiums zelebrieren. Dann werden wir 60 ECTS erworben und damit den gigantischen Aufwand von 1800 Stunden investiert haben.

Dann werden wir "Master of Arts" - Meister der Künste - sein.

Welch´ eine Aussicht - welch´ ein Datum!

Zeit und Medien als Ressource für selbstgesteuertes Lernen

Jeder Tag hat 24 Stunden. 

Davon werden ca. sieben Stunden (in meinem Falle) schlafend verbracht. Die übrigen 17 Stunden sind (an Werktagen) aufzuteilen zwischen einem Vollzeit-Job (ca. 10 Stunden pro Tag), Wegezeiten zwischen Wohnung und Arbeitsstelle (ca. 1,5 Stunden pro Tag) und dem Wunsch, Zeit mit der eigenen Familie zu verbringen. Die hierfür noch verbleibenden 5,5 Stunden müssen seit dem Beginn eines berufsbegleitenden Studiums im Wettstreit zwischen Freizeit und Lernen aufgeteilt werden. 

Eine Herausforderung!

Denkarium: offene Projektideen

Mitarbeit beim Aufbau eines Blended-Learning-Konzeptes für die Hochschule für Gesundheit

Weiterentwicklung der (eigenen) Website "EVILOG" und Umwandlung in eine E-Learning-Plattform

Entwicklung einer Informationsoberfläche (Website) mit dem Anspruch, ungeeignete Studieninteressierte von einer Bewerbung um einen Studienplatz abzubringen bzw. geeignete Bewerber zu motivieren

Entwicklung einer Browser-basierten Player-Oberfläche für die hochschulinterne Betrachtung von schweigepflichtigen Patientenvideos (mit Unterbindung unerlaubter Speicherung der Videos)

Entwicklung einer virtuellen, interaktiven Arbeitsplattform für ehrenamtliche Funktionäre des Deutschen Bundesverbandes für Logopädie e.V. mit dem Ziel der Reduktion von Reisekosten

Entwicklung einer Web-Oberfläche, welche digitale Stimmaufnahmen hinsichtlich stimmlicher Auffälligkeiten analysiert und Laiengerecht Ergebnisse ausgibt

Sind Patienten "Lernende"?

Will man Erkenntnisse aus der (Medien-)Didaktik auf Situationen logopädischer Diagnostik und Therapie anwenden, muss vorab der Frage nachgegangen werden, ob  d e r  zentrale Begriff aktueller (medien-)didaktischer Literatur - Lernende bzw. Lerner - auf Patienten/Klienten anwendbar ist. Nur dann nämlich hätten die übertragenen Annahmen auch in diesem Kontext ihre Gültigkeit!

Einstieg: Themenreihe "Educational Media"

In den Focus logopädischer Arbeit rücken mehr und mehr telematische Anwendungsszenarien, die mit Hilfe multimedialer bzw. telemedialer Lern-/Therapieumgebungen versprechen, Kosten zu senken und Intensität zu steigern.

B-LOG.opädie geht online...

...viel Spaß damit!